对排行榜,高校应该如何看待?

然而,这类排行榜却颇有市场,而其客户不言自明,就是高校。通常来说,只要在这一排行榜上的排名好看,高校就乐意引用并帮排名机构打广告,称其是最权威排行。有价值的排行榜,首先必须保持独立性,高校的研究机构貌似独立,但并不独立,因为本校也是排行对象,例如有的高校研究机构搞的排行榜,就把本校的排名排得特别好看。

检查咨询微信:DNA262728

日前,教育部社会科学司发布消息称,某高校研究机构的 2020 版 「中国哲学社会科学最有影响力学者排行榜」 与己无关,也从未授权其开展有关排行榜研究和发布活动,并提醒各地各高校不要盲目采信、引用和宣传此类排行榜,共同营造风清气正的学术生态。

之前,不少高校已经在官网上宣传本校有多少教师入选 「最有影响力学者排行榜」,还有媒体报道本省有多少学者成为 「最有影响力的学者」。教育部发布的澄清消息来得很及时,不仅提醒学校不要盲目宣传,也揭露了某些排行机构以及高校急功近利的不雅 「吃相」。

把本来只是一个机构按自己选定的排行指标进行的民间排行排行榜背景,有意无意宣传为官方组织,以 「官方背景」 来提高排行榜的公信力,这是教育部提到的此类排行榜的共同 「营销手段」。

有的是发榜机构有意为之,这种 「傍官方」 做法很难长久,因为除了这个 「卖点」 外,排行榜缺乏独立性、专业性,不可能真有什么影响力。有的则是自媒体等介入炒作,把机构排名夸大为国家层面的官方排名,而机构也企图浑水摸鱼,乐见其成。

还有的是高校、地方教育部门 「自我贴金」,故意夸大宣传,将 「榜上有名」 作为学校办学、学科建设、师资建设的重大成就。

对于此类排行榜,不应仅仅止于及时澄清,还应该追究发榜机构的侵权责任。如果是排行机构自己宣称为官方排名,有官方背景或受官方委托,要追究机构冒名虚假宣传的责任。同时,教育部还可收集引用、宣传此类排行榜的高校和地方教育部门的具体案例,作为反面教材警示所有高校办学不得追逐排行榜,沽名钓誉。

其实,这类排行榜,一直遭到舆论诟病,被质疑排行指标不科学,排名数据不客观真实以及存在利益交易等问题。然而,这类排行榜却颇有市场,而其客户不言自明,就是高校。

不少高校宣称并不在意排行榜,但是,「总有一款排行榜会让高校(领导)动心」 是排行行业的生意经。通常来说,只要在这一排行榜上的排名好看,高校就乐意引用并帮排名机构打广告,称其是最权威排行。

具体到最有影响力学者排行,那么多高校、学院、学科主动宣传,显然是把这作为展示的机会。排行机构也就看准了这一点,上榜高校、学者必定喜欢,并以高校宣传上榜情况,来证明排行榜得到 「广泛认可」。但需要追问的是,这种排行究竟有什么价值?

就笔者个人而言,并不反对民间机构研制排行榜。对高等学校的评价,要淡化行政评价,推进专业评价和社会评价,而不同类型的大学排行榜,就是对高等学校办学进行专业评价、社会评价的一种方式。

但是,如果专业评价、社会评价,还是用功利的那一套,迎合功利的办学目标,那么,其推进教育改革和发展的意义就十分有限。

有价值的排行榜,首先必须保持独立性,高校的研究机构貌似独立,但并不独立,因为本校也是排行对象,例如有的高校研究机构搞的排行榜,就把本校的排名排得特别好看。其次要坚持专业性,要选择符合教育、学术发展规律的指标进行排行,不能用一些功利的强化数量、规模的指标。我国的大学排行榜,普遍存在重数量规模的问题,也刺激学校重数量不重质量。

高校对待排行榜排行榜背景,应该有大学该有的样子,有学校基本的风骨,不能全想着只要有一个排行榜可以拿来宣传就行,毫不关心其出处和专业性。正如教育部所称,这是一种风不清气不正的学术生态。更直白地说,不过是一场虚假的宣传游戏。此风不可长。

原创文章,作者:admin,如若转载,请注明出处:https://top.d1.net.cn/pinpai/341396/