新闻专题的结构

新闻专题要有新闻性,而社教专题不要求新闻性,如果说二者的可比性,除了主题之外,就是结构了,结构的优劣与可听性有关,我想这一点是可比的。说新闻专题结构之前,先说说新闻专题的特点。新闻专题上述三个特点可以概括为三个字:深、形、活。新闻专题常用的结构有三种:这种结构在形态上,常将新闻事实发生、发展的时间顺序,直接作为新闻专题的主要线索。这样的新闻专题也是递进式结构。

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新闻专题也叫新闻性专稿、通讯。现在全国广播电视评奖,把新闻专题与社教专题合在一起,统称专题。新闻专题要有新闻性,而社教专题不要求新闻性,如果说二者的可比性,除了主题之外,就是结构了,结构的优劣与可听性有关,我想这一点是可比的。换句话说,无论是新闻专题还是社教专题,都应重视结构,结构直接关联着好听不好听。

什么是结构?结构是作者根据表现主题的需要,对材料进行有机组合的架构安排。许多专题不讲究结构,信笔写来,信口说来,想到哪写到哪,想到哪说到哪,给人以杂乱无章、堆积材料的感觉。这样的专题叫人听不下去,有的专题评委听了好大一段,还不知它要说什么。要重视专题结构,已成为摆在各位从业者面前的一个课题。

篇幅所限,我这里只说新闻专题的结构,其基本道理也适用于社教专题。

说新闻专题结构之前新闻结构特点,先说说新闻专题的特点。因为特点是影响结构的重要因素。广播新闻专题是运用文字及广播手段,深入、具体、详尽地报道某一重大新闻事件或某些具有新闻价值又为广大受众关心的典型人物、经验和新出现的社会现象等题材的新闻报道形式。与消息相比较,它的特点有三个:一是主题开掘深刻,揭示事物本质,反映客观事物的内在规律性。它不仅报道新闻事实,而且注重反映事物或事件的发展变化过程、原因和影响;不仅要求事实具体,而且重视发挥典型事例和细节的作用;不仅看重事实的新闻价值,而且更看重事实能否反映社会脉搏和时代精神。新闻专题也要具备新闻六要素,但更注重其中的“为什么”和“如何”这两个要素。二是用形象说话。在用事实说话的基础上,注重形象描写。写人要活灵活现,写景要栩栩如生,并且要善于捕捉声音形象,使受众在形象描写中认识事实,了解事物本质。三是表达方式多样,形式更加活泼。文字表达上,除了叙述、描写之外,还可以有适当的议论和抒情;在广播手段方面,可以使用音乐、音响、访谈录音、听众参与、短信互动等多种方式。

新闻专题上述三个特点可以概括为三个字:深、形、活。“深”是开掘深,“形”是用形象说话,“活”是表达方式多样,形式更加活泼。安排新闻专题的结构,除了考虑便于听之外,要有利于这三个特点的发挥。

新闻专题常用的结构有三种:

大气层的结构和特点_新闻结构特点_rna的结构和特点

一是纵式结构:按新闻事实发生、发展的时间顺序组合和编排材料的一种结构形式,也叫单线条过程链接式。适用于叙述中心事件、中心故事、中心人物的事实,事件性专题常使用这种结构。这种结构在形态上,常将新闻事实发生、发展的时间顺序,直接作为新闻专题的主要线索。还有一种情况是,按照生活中发生的一连串故事的时间顺序,依次叙述。总之,时间顺序是这种结构的特点。所以,有的书中将这种结构称为“时间顺序”结构。上世纪60年代发表在中国青年报的事件性专稿《为了六十一个阶级弟兄》,使用的就是以时间发展为序的结构。从食物中毒事故的发生,到呼救、找药、送药、接药新闻结构特点,一直到抢救成功,每一个关节点,作者都把时间标在小标题上,造成一种时间就是生命的紧迫之感,一直使读者担着心在阅读。这种结构的好处就是营造一种紧张气氛,从而起到引人入胜的作用。1991年1月18日发表在文汇报的《战火映红巴格达夜空》是一篇典型的以时间为序的事件性专稿。它以法国总统密特朗发表电视讲话,宣布海湾战争开始,法国已做好战斗准备的巴黎时间1月16日的20:00为起点,一直到次日的16:50,这将近21个小时的时间内发生的围绕海湾战争的每一个重要情节,都标出几点几分的准确时间,然后再叙述事实,准确体现了战争开始阶段十万火急的战场气氛和战斗情景。

二是横式结构:也称并列结构,所写事实之间的关系是并列的,选取几个事实同时说明一个主题,或选取事物的一个个侧面来共同说明主题。这种结构方式多用于报道工作、分析问题、寻找经验教训的工作性专稿。比如,以“社区的魅力”为题作一个专题,就可以选几个优点不同的社区:有的卫生搞得好,环境优美整洁;有的团结互助,邻里之间和谐友好;有的社区文化搞得好,等等。将几个社区并列写出,再找出它们的共同经验和进一步搞好社区建设共同需要注意的问题。这种结构方式就是横式结构。

三是递进式结构:透过现象层层深入到事实的背后,步步深入,环环递进,从现象到本质的一种结构方式。这种结构往往是一开始摆出一种现象或事实,接下来层层推进,由浅入深地进行分析和调查,最后得出结论或得出完美解决的结果。递进式结构分析问题,一般按照由现象到本质、由原因到结果的层层深入的思维轨迹。这种分析要紧密结合事实,而不是靠空话来推导。它的层次与层次不是并列、平等的关系,而是推进的关系,向前发展的关系,就像剥笋,由表及里,一层比一层深入,最后挖掘出真相。因此,也有人把这种结构称为“剥笋式”。这种结构方式各台的新闻专题中使用比较多。一般都是先摆出一种现象或一件新闻事实并带出一个问题,然后层层递进加以剖析,最后找到本质或使问题完美解决。例如,城市某处路面塌陷了一个大坑,行人、车辆无法通过,这是发生在某日早上的一件新闻事实。记者赶到现场,询问早已赶来的抢修人员,了解到塌陷原因;再询问抢修负责人,得知了抢修方案;记者记录下抢修进展状况和行人、车辆绕行情况,采录了现场工地实况音响,直到第二天早晨塌陷处抢修完毕,行人、车辆畅通无阻。新闻专题全部记录了抢修过程。这种结构方式就是递进式结构。再如,某处私设停车场,向司机收费,记者前去调查,搞清了事情的来龙去脉,私设停车场的有关人员受到查处。这样的新闻专题也是递进式结构。

现在的问题是,广播编采人员在采制新闻专题时结构意识不强。有的是没有学过结构知识,有的是学过而不运用。结果就造成不少专题听不出结构来。其实,我们讲结构并不是为了普及文章技法,而是为了使新闻专题听上去更加清晰,层次井然,顺序合理。包括顺时间发展之序,顺空间位置变化之序,顺情节来龙去脉之序,顺事物间的逻辑关系之序等。根据实际情况,分别选择上述三种结构方式中的一种,按合理顺序安排材料。合理顺序,其实就是合乎人们思路的顺序。说白了,就是要有一种听起来不显得乱的结构顺序。

(曹仁义中国广播电视协会专家组成员、高级编辑)(本文编辑:吕晓红)

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